22:09 Дневник – основной документ школьника. | |
| Дневник – основной документ школьника на то время, пока он учится. Его
ведение и заполнение регламентируется определенными правилами, которые
должны соблюдаться всеми участниками образовательного процесса. Чем
взрослее становится ребенок, тем больше находчивости он проявляет для
того, чтобы скрыть от родителей негативные школьные новости и факты.
Большинство
учеников не хотят демонстрировать родителям свои неудовлетворительные
оценки, сообщать о новом вызове их в учебное заведение или упоминать о
количестве домашних заданий. По обыкновению дневник в самый
ответственный момент "забывается", "одалживается заболевшему
однокласснику", "теряется", "портится" и т. п. Чтобы предотвратить такие
"случайные" неприятности и повысить родительский контроль, в
современной российской школе дополнительно внедряется система
электронных дневников. Однако без традиционных дневников пока что
обойтись все равно невозможно.
Дневник школьника – это:
Современная
печатная индустрия превращает дневник в модный школьный аксессуар,
предлагая на выбор дневники разных форматов, с красочными обложками
(лакированными, тиснеными фольгой, матовыми, ламинированными), с
цветными форзацами, содержащими различные справочные материалы, карты и
т. п. Яркое оформление отвлекает ученика, он забывает, что дневник
остается основным документом школьника, а его ведение и заполнение
регламентируется определенными правилами. В противном случае дневник
становится формальным, не интересным даже для "хорошистов" и
"отличников" и не нужным для родителей предметом.
Требования
к ведению дневника учащимися, учителями-предметниками, классными
руководителями, администрацией школы и родителями закрепляются только
локальным актом образовательного учреждения (Положением о ведении
дневника). Ни в Законе РФ "Об образовании", ни в иных
нормативно-правовых актах, регламентирующих деятельность образовательных
учреждений, не упоминается об обязанности ученика вести школьный
дневник.
Что должен знать учащийся о ведении дневника
Учащемуся
периодически необходимо напоминать, что дневник является его школьным
документом, по которому можно судить о прилежании и уровне
сознательности, и что заполнять его он должен в строгом соответствии с
указаниями, изложенными в нем и в Положении о ведении дневника.
Положение о единых требованиях к ведению и заполнению ученического дневника
Дневник является школьным документом учащегося. Ответственность за его обязательное и аккуратное ведение несет сам ученик.
1. Все записи в дневнике учащийся делает синими чернилами.
2.
Ученик заполняет лицевую сторону обложки; записывает названия предметов
и фамилии, имена и отчества преподавателей; приводит расписание уроков,
факультативных занятий и, по мере необходимости, внеклассных и
внешкольных мероприятий; указывает месяц и число. Посторонние записи и
рисунки в дневнике недопустимы.
3.
Ученик ежедневно записывает домашние задания для самостоятельной работы
в графы того дня, на который они заданы; в период школьных каникул
оформляется план внеклассных и внешкольных мероприятий.
4. Учащийся предъявляет дневник по требованию учителей-предметников и классного руководителя.
5.
Учитель, оценивая ответ учащегося, выставляет отметку в классный журнал
и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью.
6.
Классный руководитель еженедельно следит за выполнением требований,
предъявляемых к ведению дневника, наличием в дневнике отметок,
полученных учащимися в течение недели, и отмечает количество опозданий и
пропущенных занятий. В конце дневника классный руководитель выставляет
итоговые сведения об успеваемости и посещаемости учащегося и заверяет их
своей подписью в специально отведенных графах.
7. Записи о выполненной учеником работе в период трудовой практики осуществляют лица, ответственные за организацию этих работ.
8.
Для заметок учителей и классного руководителя используются свободные
графы или специально выделенные графы и страницы дневника.
9.
Родители еженедельно, а также в конце учебной четверти (учебного
триместра), полугодия и года просматривают и подписывают дневник, при
необходимости контролируют его ведение.
10.
Администрация школы осуществляет систематический контроль за ведением
дневников учащихся 2–11-х классов в соответствии с данными требованиями.
Учащийся должен знать об обязанности предъявлять свой дневник по требованию сотрудников школы.
Уважительное
отношение к дневнику можно формировать при проведении различных
воспитательных мероприятий: классных часов, "круглых столов" (например,
по темам "Зачем нужен дневник?", "В чем различия паспорта и дневника?").
Работа учителей-предметников с дневниками школьников
В
последнее время учителя нередко используют словесные оценки. Они
способствуют повышению самооценки ученика и его положительному
эмоциональному настрою.
Тематика записей может быть разнообразной:
1.
Словесные оценки, похвала ("Молодец!", "Умница!", "Замечательно
выполнил задание!", "Очень хорошо подготовился!", "Отлично!",
"Блестяще!", "Прекрасно!", "Я горжусь тем, что у меня есть такой
ученик!").
2. Замечания.
3. Благодарности ("Объявляется (выражается) благодарность...", "Спасибо за...", "Выражаю признательность...").
4.
Приглашения ("Уважаемый ________________________! Приглашаю Вас на
родительское собрание по теме
_______________________________________________________, которое
состоится __________ в кабинете № __________. Классный руководитель
_____________________").
5. Объявления.
6. Рекомендации ("Прошу обратить внимание на...").
7. Информирование родителей об успехах их детей.
8. Извещение родителей о предстоящей совместной деятельности в школе.
9. Поздравления с праздниками.
10. Поздравления с победами на олимпиадах, достижениями в спорте.
11.
Обращения к родителям. Если необходимо записать замечание или обращение
к родителям, то делать это следует корректно, кратко и четко, не унижая
достоинства ученика, и без каких-либо намеков в адрес родителей по
поводу плохого воспитания детей.
Безграмотность,
нарушение норм литературного языка в формулировках, неразборчивый,
небрежный почерк, нарушения этикета (бестактность) – для учителя не
допустимы! Важно помнить, что однотипные записи и частые замечания в
дневнике, особенно если это касается поведения или невыученных уроков,
вызывают привыкание и не оказывают никакого воздействия на
недобросовестного ученика. Эффективнее будет пригласить родителей в
школу, может быть, даже специальным уведомлением. Учитель обязан
контролировать запись учащимися домашнего задания по своему предмету,
уделяя особое внимание слабоуспевающим и неуспевающим школьникам;
регулярно выставлять все полученные учащимися за урок отметки.
| |
|
| |
| Всего комментариев: 0 | |